Otros sitios de consulta acerca de simulaciones:
Fun Biz Games
Wade Games
Teddy's Tutorials
Norris Games
Cardine Games
Masonware
CFH World
sábado, 19 de mayo de 2007
miércoles, 16 de mayo de 2007
Utilización de planes de uso
Experiencia de la utilización de planes de uso
PLAN DE USO
Para: “Elementos Químicos” Galileo 2.
Objetivo.- Que el alumno reconozca la diferencia entre elemento,compuesto y átomo, sus característica y la forma en que se agrupan para formar un cuerpo.
Propósito del plan de uso.
Ayudar a los alumnos a que retengan la información necesaria para comprender mejor el uso de y aplicación de la química en la vida diaria, para despertar el ellos el gusto por las ciencias naturales.
Orientación y modalidad.
Una computadora en el salón de clases en donde los alumnos entenderán la importancia de conocer más sobre los elementos químicos.
Caracterización de la población meta
Dirigido a alumnos de 1er semestre de Bachillerato de ambos sexos de 14 a 16 años, de un área semirural, con un nivel socioeconómico de medio bajo a bajo., con destreza media en en el uso de la computadora.(programas de office)
Plan de sesión
Siguiendo el método ELI
*Llegar saludando a los alumnos para crear un ambiente agradable
*Introducción al tema mediante una pequeña síntesis de lo anteriormente vistorelacionandolo con el nuevo tema
*Preguntar acerca de la tarea pedida con anterioridad (investigación de que tipo de elementos químicos se encuentran en que objetos).
*Se hace una lluvia de ideas de las investigaciones traídas y se explica la importancia de ello para conocer mas el mundo que nos rodea como esta conformado.
*Se explican ( o repasan) diferentes conceptos como materia, átomo, elemento, compuesto, etc.; con el uso del software.
*Se les pide entren al programa para ahondar en estos conceptos e interactuar de manera personal con el programa.
El software a utilizar “Elementos Químicos”
Muestran un explorador de elementos químicos, este es un es un software educativo de consulta, que permite descubrir los conceptos fundamentales del estudio de la materia de que se compone el mundo que nos rodea, a través de la interactividad del usuario con la tabla periódica y los elementos que la componen (una computadora por salón)
Cierre de la sesión. Mediante mapa conceptual o cuadro sinóptico,; con opción a preguntas para aclarar conceptos no comprendidos.
Evaluación final. Presentación de su mapa, resumen ó cuadro.
Tiempo utilizado en la sesión 1 hora
Requerimientos técnicos para la instalación:
32 Mb en memoria mínimo;
64 MB recomendado.
Procesador Pentium I a 100 Mhz o superior.
Tarjeta de video y monitor con resolución de 800x600
Tarjeta de sonido y bocinas.
50 Mb de espacio en disco duro Unidad lectora de discos compactos (CD).
Teclado y ratón (mouse).
Software:
Windows 95, Windows 98, Windows 2000 o Windows XP.
Internet Explorer 4.0 o superior
Se recomienda entrar a otras páginas de simuladores en donde encontraran diferentes formas de desarrollar habilidades intelectuales y de computación para adentrarse en este mundo de la informática, Formación Docente y TIC. Pedagogía crítica.
www.prismaseducativos.com.ar/ -
Puzzles educativos
www.indicedepaginas.com/puzzles.
PLAN DE USO
Para: “Elementos Químicos” Galileo 2.
Objetivo.- Que el alumno reconozca la diferencia entre elemento,compuesto y átomo, sus característica y la forma en que se agrupan para formar un cuerpo.
Propósito del plan de uso.
Ayudar a los alumnos a que retengan la información necesaria para comprender mejor el uso de y aplicación de la química en la vida diaria, para despertar el ellos el gusto por las ciencias naturales.
Orientación y modalidad.
Una computadora en el salón de clases en donde los alumnos entenderán la importancia de conocer más sobre los elementos químicos.
Caracterización de la población meta
Dirigido a alumnos de 1er semestre de Bachillerato de ambos sexos de 14 a 16 años, de un área semirural, con un nivel socioeconómico de medio bajo a bajo., con destreza media en en el uso de la computadora.(programas de office)
Plan de sesión
Siguiendo el método ELI
*Llegar saludando a los alumnos para crear un ambiente agradable
*Introducción al tema mediante una pequeña síntesis de lo anteriormente vistorelacionandolo con el nuevo tema
*Preguntar acerca de la tarea pedida con anterioridad (investigación de que tipo de elementos químicos se encuentran en que objetos).
*Se hace una lluvia de ideas de las investigaciones traídas y se explica la importancia de ello para conocer mas el mundo que nos rodea como esta conformado.
*Se explican ( o repasan) diferentes conceptos como materia, átomo, elemento, compuesto, etc.; con el uso del software.
*Se les pide entren al programa para ahondar en estos conceptos e interactuar de manera personal con el programa.
El software a utilizar “Elementos Químicos”
Muestran un explorador de elementos químicos, este es un es un software educativo de consulta, que permite descubrir los conceptos fundamentales del estudio de la materia de que se compone el mundo que nos rodea, a través de la interactividad del usuario con la tabla periódica y los elementos que la componen (una computadora por salón)
Cierre de la sesión. Mediante mapa conceptual o cuadro sinóptico,; con opción a preguntas para aclarar conceptos no comprendidos.
Evaluación final. Presentación de su mapa, resumen ó cuadro.
Tiempo utilizado en la sesión 1 hora
Requerimientos técnicos para la instalación:
32 Mb en memoria mínimo;
64 MB recomendado.
Procesador Pentium I a 100 Mhz o superior.
Tarjeta de video y monitor con resolución de 800x600
Tarjeta de sonido y bocinas.
50 Mb de espacio en disco duro Unidad lectora de discos compactos (CD).
Teclado y ratón (mouse).
Software:
Windows 95, Windows 98, Windows 2000 o Windows XP.
Internet Explorer 4.0 o superior
Se recomienda entrar a otras páginas de simuladores en donde encontraran diferentes formas de desarrollar habilidades intelectuales y de computación para adentrarse en este mundo de la informática, Formación Docente y TIC. Pedagogía crítica.
www.prismaseducativos.com.ar/ -
Puzzles educativos
www.indicedepaginas.com/puzzles.
domingo, 13 de mayo de 2007
Herramientas de desarrollo de software
Existen herramientas de desarrollo de software, como HyperCard, Stella. Owl Toolbook, Guide, Animador;Etc. , estos funcionan con diferentes lenguajes y con sistema de autoría.
Son de medianamente fácil uso se determinan de acuerdo a las capacidades del desarrollador y la accesibilidad al equipo requerido para el desarrollo.
Herramientas de autoría, normanlmente se usan en programas especializados en educación de fácil uso; pueden elaborarse tutóriales, cursos, pasa páginas, entre otros . Esos pueden ser simulaciones, hipermedios, hipertextos con ligas, examinadores, tutoriales, etc..
Son de medianamente fácil uso se determinan de acuerdo a las capacidades del desarrollador y la accesibilidad al equipo requerido para el desarrollo.
Herramientas de autoría, normanlmente se usan en programas especializados en educación de fácil uso; pueden elaborarse tutóriales, cursos, pasa páginas, entre otros . Esos pueden ser simulaciones, hipermedios, hipertextos con ligas, examinadores, tutoriales, etc..
miércoles, 9 de mayo de 2007
Mindmap
Mapa mental
Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas u otros elementos enlazados y organizados radialmente al rededor de una idea o palabra clave central. Es usado para generación, visualización, estructuración, organización y representación de la información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje, administración, resolución de problemas y planificación organizacional así como la toma de decisiones
El mapa mental es una técnica popular, inventada por el italiano Leonardo da Vinci y desarrollada por el británico Tony Buzan
De Wikipedia, la enciclopedia libre
viernes, 23 de febrero de 2007
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